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    Entry YearPublicationAuthor
    105王金國、秦昇平,2016,一堂有特色的歷史課,師友,589,pp70-75Chin-Kuo Wang
    105崔卓群、王金國,2016,結合楷模學習與體驗實踐,提昇品格教育成效,臺灣教育評論月刊,5,7,pp66-69Chin-Kuo Wang
    105黃政傑,2016,評中小學課綱審議機制的修法方向,臺灣教育評論月刊,5,7,pp45-52Jenq-Jye Huang
    105林佳音、桂田愛、王金國,2016,日本函館「未來大學」的人才培育經驗與啟示 ~以開放式學習空間及專案學習為例,臺灣教育評論月刊,5,6,pp262-269Chin-Kuo Wang
    105阮妮、王金國,2016,「體適能」的提升不能靠口號~在班級經營中培養學生體適能,臺灣教育評論月刊,5,6,pp221-224Chin-Kuo Wang
    105黃政傑,2016,清大與竹教大併校評析,臺灣教育評論月刊,5,6,pp150-157Jenq-Jye Huang
    105黃政傑,2016,優質高中認證的問題與改進,臺灣教育評論月刊,5,5,pp1-9Jenq-Jye Huang
    105崔卓群、王金國、楊雅惠,2016,透過班級遊戲活動落實品格教育,臺灣教育評論月刊,5,5,pp121-124Chin-Kuo Wang
    105王金國,2016,重視教學細節~以實施「分組合作學習」為例,師友,587,pp43-47Chin-Kuo Wang
    105黃政傑,2016,評臺科大與政大合併的構想,臺灣教育評論月刊,5,4,pp21-29Jenq-Jye Huang
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