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    Entry YearPublicationAuthor
    108彭宇薰,2019,真謬之間如如觀:凱吉音樂中的禪意解讀,藝術學研究Yushun Pong
    108彭宇薰,2019,見山又是山:約翰‧凱吉視覺藝術中的禪意,藝術評論Yushun Pong
    107胡憶蓓,2018,國中生自律學習推動歷程之探究,靜宜大學人文社會學報,12,1,pp175-204
    106陳映孜;何曉琪;劉昆夏;林煥祥;鄭英耀,2017,從教師自編科學成就測驗之Rasch分析看教與學,教育科學研究期刊,62,3,pp1-23
    106王佳琪;何曉琪;邱文彬;鄭英耀,2017,科學想像力習進程之驗證:測量觀點,教育心理學報,49,1,pp69-94
    106王金國,2017,檢視與調整合作學習的認知與框架,臺灣教育評論月刊,6,7,pp102-105Chin-Kuo Wang
    106王金國,2017,食農教育在瑞井,師友,601,pp108-113Chin-Kuo Wang
    106王振輝,2017,我國「 借調教師」現象所突顯的問題及其解決之道,臺灣教育評論月刊,6,5,pp8-11Cheng-Hui Wang
    106王金國,2017,招募與培訓「教學志工」,輔助教與學,臺灣教育評論月刊,6,3,pp95-98Chin-Kuo Wang
    106王金國、陳澤恩,2017,說書博覽會,師友,597,pp86-90Chin-Kuo Wang
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